《体验巅峰领导力》节选八 改革创新与明天的领导人

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访客:24622  发表于:2012-02-27 17:07:37

一、我们对明天的了解是零

“培养一代明天的领导”是一句响亮的口号。为了实现这一口号,人们纷纷开设许多类似培训班、学校,大学里开设类似的课程。人们努力为明天的领导人做定义,并勾画出一个明天领导人的轮廓。比如,一比较典型的领导人培训计划所包括的几个方面:如何引导机构组织的变化;如何形成自己的领导风格;如何组建团组;如何调动团组的能动力;如何解决矛盾;法律问题入门;建立职业道德;技术与运作;展望与全球视野。就本书前文的内容来看,虽然很具有特色,与其他有关培养巅峰领导力的书籍文章不大一样,但基本目的还是在培养今天的领导人。

“培养一代明天的领导”这句口号实际上非常模糊;只能说明我们不知道如何看待明天。

1976年美国有一部电影,片名是《未来世界》(Future World)。今天,中国许多中老年人都还记得这部上世纪八十年代初期在中国轰动一时的美国好莱坞电影。为什么轰动?除了这部电影是文革后几部不多的美国电影之一,还因为电影的故事在当时看真是有些离奇。电影中的坏人企图借机器人乐园开幕的时候,以机器人代替前来参观的政界、商界的重要人物,然后以此控制全世界。他们的阴谋被两名记者发现,公布于众。这部电影很有想象力,机器人都是外披人皮,用刀子撬开人皮,里面就是一台机器。这是当时观众的感觉。随着技术的发展,人们想象力越来越“发达”,类似的科幻电影更离奇。我们今天再看那部《未来世界》,可能觉得十分“落后”。我们能够理解为什么今天回顾过去,会觉得过去比较“落后”,但却没有仔细考虑过为什过去展望的将来也是“落后”了。

......

当明天一次又一次地使我们吃惊之后,我们必须承认:我们对明天根本不了解!

我们对明天不了解是因为今天限制了我们的展望(vision,第二章)力。人们对明天的展望是以不同时代的社会经济,政治和技术发展倾向为基础的。展望的能力再强,也不能超出当时发展的基础。我们今天就是过去的明天,我们就是在这个“明天”中来检验过去的展望。从人类发展的历史看,人们对带来社会发展重大转折的事件、新技术完全是被动的接受,而事先没能正确地“展望”。所以,什么是阻碍我们清楚地认识明天的事物呢?今天!

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