华为全联接打破教育孤岛

标签:华为教育清华全联接

访客:32618  发表于:2015-08-03 17:12:39

7月8日华为与清华大学携手举办了以“创新成就未来 智慧互联校园”为主题的2015高校智慧校园建设与管理暨高校信息化峰会,会后,华为企业BG中国区总裁马悦接受了媒体访问,与科技、商业、经管类媒体共同讨论全联接与智慧校园的发展。


打通,是“智慧时代”的热词,也是难点,这意味着资源、信息和部分价值的共享。对于智慧校园建设也是如此。马悦介绍,华为参与了85%以上211、985高校的智慧校园建设,超过80%省教育厅的教育平台建设,五百多个市区教育局的平台建设,除此以外,参加了现在250多所中小学基础教育平台建设。

在智慧校园上,华为称得上是先行者,而且涉猎甚广。传统意义上,联接的基础设施是稳定、高速的校园网络,基础设施的搭建也是华为的长项。但随着线上教育越来越火热,包括MOOC(慕课)在内的在线教育也成为了智慧校园的一部分,在华为参与的项目中,两年前就已经提供向高校、职校、重点中学提供了在线教育和远程教育解决方案。同时,华为还投入研发、提供电子书包和电子图书馆的解决方案,实现课本、书本的去纸化,无纸化。这样学生可以实现随时随地在学院可以学习,在家可以学习,甚至于坐在车上都可以通过远程教育、线上教育来学习。

马悦说:“如何促进三通两平台的实际应用,这一块是投入方向。清华大学、浙江大学、东南大学、南开大学、武汉大学等多所高校长都部署了智慧校园解决方案。”

为高校校园建设智慧联接是华为全联接构想的基础,更重要的是,全联接可以打破教育孤岛,促进教育公平。北京大学校长助理李晓明提到,已经有一些大学将北大、清华分享的MOOC(慕课)课程引入自家课堂,为学生提供优质的教学资源。高质量的课程是不仅是学校的竞争力所在,也是辛苦考上的学生的努力所得。如何共享、共享什么,相信也是慕课或其他分享型线上课程的考虑重点。

当然,教学只是智慧校园的一部分。马悦告诉记者:“拓展市场过程当中,技术本身不是主要问题。但信息化将给现有的管理、流程等等方面带来一些比较大的变化,这是拓展过程当中遇到比较大的问题。”这与智慧城市搭建遇到的难点颇为相似。但当这些信息壁垒打破,管理和流程机制在信息化的帮助下自我打破、重塑之后,就会获得新生。

华为一直坚持“被集成”战略,但在教育产业,他们走得更深入一些。马悦介绍: 

“华为投入了专门的人力进行技术和产品上的开发,为了教育行业,有深度行业定制化产品面向教育行业。这是第一个,从研发角度做了重点投入。

“第二,华为积极参与教育行业信息化顶层设计和业务驱动,和教育行业的合作非常多。举一个例子,我们有两千多个合作项目,和中国大专院校合作,这两千多个合作成果,绝大部分已经应用到华为的产品开发,已经应用到国家的行业标准制定,实际上推动了科研成果的产业化。 

”第三,2014年年底,我们在中国108所高校,签署了共同成立华为网络技术学院合作协议,去年一年,通过华为网络技术学院培训考试通过的在校大学生超过了三千。今年还继续去加强华为网络技术学院方面的投资,包括设备的投入,包括课程的开发,以及包括师资力量培训。

“第四,我们和高校科研团队,华为资助了大量高校科研,截止到去年底,我们总共在中国有1200个发明专利,是华为资助高校进行研发出来的。其中还有一部分获得国家科技发明的进步奖。

“从这几个层面上来讲,华为在教育行业的投入,不仅仅是为了销售。华为希望作为一个企业责任、企业公民,或者社会一员,能够推动国家科教兴国,推动整个教育梦、中国梦的实现。”

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