从商学院历史看管理教育存在的问题

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访客:21062  发表于:2012-04-18 12:50:42

奥吉尔和马奇合著的新书《改革的根源、仪式和辞令:二战后的北美商学院》(Mie Augier and James G. March, The Roots, Rituals and Rhetorics of Change: North American Business Schools After the Second World War)中回顾了北美商学院的历史,分析了管理教育的现状和问题。正如作者奥吉尔和马奇所说,尽管本书的关注重点是北美,但美国商学院的模式受到了世界各地的模仿。不夸张地说,我们目前的商科教育模式——不论优缺点——正是那些改革的直接产物。

上世纪50年代以前,商学院是“教育界的贫民窟”,几乎不自主开展研究,而主要寻找最佳管理实践,再传授给学生。二战后,受智库兰德公司的影响,众多商业学者提出,只有经得起科学证明的知识才站得住脚。包括福特基金会在内的机构发布了一系列报告,认为商业教育必须更具学术性。商学院们随后开始致力于严谨的学术研究。对学术严谨性的需要首先导致术业有专攻,结果商学院分化成一座座“孤岛”,教授们大多极为精通自身领域,而对其他领域一无所知;其次,影响了商学院发展和传播的知识类型。正如奥吉尔和马奇所说,商学院几乎都被要求在基本知识和实用知识之间达到一种平衡。事实上,大多数学校都过分偏重理论知识,原因既与观念有关,也与研究排名和经费脱不了干系。

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